devoirs pour le 1er mai

Regardez l’émission sur le fromage camembert sur le site de TV5 et écrivez quelques phrases uniques qui expliquent un fait que vous avez compris de l’émission (sur n’importe quelle partie). Utilisez un pronom complément dans votre réponse. Écrivez au moins 15 mots.

N.B. Si tu as des problèmes techniques avec la vidéo, fais des recherches sur Internet sur le camembert et écris un commentaire original de 15 mots avec un pronom complément…

Le Camembert

vocabulaire utile:
la louche = ladle, ladle-full
mouler = to mold
le coq Gaulois = symbol of France – the rooster
la patrimoine = cultural heritage
au lait cru = with raw milk
une croûte = rind, crust
fleuri(e) = embellished, covered
affiner = to refine, mature
un affinage = refinement, maturing
un duvet = fuzz
crayeux = chalky
A.O.P. = une appellation d’origine protégée (system in France to protect their products from interlopers/copies)
verser = to pour
saler = to salt
frais/fraiche = fresh
le toucher = the sense of touch
de la moisissure = mold
en bois = of/in wood
un phare = a beacon, here, a flagship (product)
la pasteurisation = Pateurization (after Louis Pasteur, un Français!)
la fabrication = manufacture
le terroir = land, soil
un amateur (de) = lover (of something)
se fier à = to trust
étouffer = to suffocate
une alimentation = nutrition
chambouler = to upset
aplati(e) = flattened
glisser = to slip
le goût = taste
la garniture = filling
la pâte brisée = pastry dough, crust
du corps = body
pointu = sharp
déguster = to taste, savor

des vaches normandes

• Choisissez une image (pas celle que quelqu’un d’autre a déjà choisie) sur le site des images de la Révolution (pas Louis XVI, Marie-Antoinette, la Bastille/la prise de la Bastille, ou Versailles) et écrivez le nom de l’image sur le tableau

• Faites des recherches sur au moins deux sites francophones (pas Wikipedia!)

• Écrivez un commentaire d’au moins 100 mots sur votre sujet. Ne copiez pas directement des ressources, ni utilisez des traducteurs en ligne.

• Copiez les deux liens (URLs) pour vos ressources dans le commentaire.

la façade de Versailles

devoirs pour le 5 mars

réviser toutes les ressources sur la musique et faites un commentaire:

• comparez deux des musiciens que vos camarades ont présentés (pas le vôtre!)

• ne répétez pas ce que les autres ont déjà dit: vous pouvez écrire sur le même musicien mais il faut dire des commentaires originaux

• mentionnez le genre de musique, les influences, et ce que vous avez noté sur la page de réflexion (vitesse, instrumentation, humeur (=mood) et sentiment)

• trouvez une autre chanson (pas la chanson présentée en classe) d’un de ces musiciens (YouTube, Vimeo, d’autres ressources sur Internet) et mettez un lien dans le commentaire

une publicité avec Les Spice Girls

devoirs pour le 29 janvier: Lisez l’article ici sur l’appel contre l’antisémitisme en France.

Faites un commentaire qui…

• fait un sommaire d’un fait original de l’article (ne copiez pas directement du texte et ne répétez pas ce que quelqu’un a déjà dit) et

• exprime votre opinion sur ce fait ou sur ce que quelqu’un d’autre a dit. (n’oubliez pas la structure du subjonctif: Il est bon/mauvais/dommage/etc QUE + nouveau sujet + subjonctif)

• Il faut aussi inclure un pronom complément dans votre texte.

© Miguel Medina, AFP | Dans le quartier du marais, à Paris

devoirs pour le 13 novembre

Comparez deux oeuvres que vos camarades ont présentées de périodes différentes (pas les mêmes deux que quelqu’un a déjà comparées) d’après 1) vos notes de classe et 2) l’information sur le site de chronologie.

Vous pouvez vous référer à ce que vos camarades ont déjà dit sur le blog, mais vous devez faire des observations uniques:

• le choix de sujet représenté

• le style/la technique de l’artiste

• combien cette oeuvre représente bien le mouvement avec lequel elle est associée

par exemple (ce ne sont pas des oeuvres de vos camarades):

Man Ray, Le violon d’IngresHenri Matisse, La femme au chapeau

L’oeuvre de Matisse, La Femme au chapeau, représente une femme avec le dos tourné vers le spectateur, comme l’oeuvre de Man Ray, Le violon d’Ingres. Matisse a peint son tableau en huile avec beaucoup de couleurs irréelles mais Man Ray a fait une photographie en noir et blanc. Chez Man Ray on ne voit qu’à peine le visage de la femme, et l’oeuvre se réfère explicitement à une oeuvre néoclassique du peintre Ingres. Matisse a crée un tableau original: on peut voir les yeux de la femme mais son regard est écarté vers le côté. Cette femme est aussi belle que celle de Man Ray, mais avec les couleurs extrêmes, l’artiste met l’emphase sur ce qu’on ne voit pas dans la vie. La forme chez Matisse est aplatie tandis que chez Man Ray, la rondeur de la femme est mise en valeur. Man Ray a joué avec la forme féminine avec un clin d’oeil typique des surréalistes: il a comparé le corps à la forme d’un instrument musical, mettant deux objets ensemble qui ne vont pas ensemble en réalité. Avec ces blocs de couleur vive, la forme plate, et le manque de détail réaliste, Matisse a créé une oeuvre typique des Fauvistes.

devoirs pour le 3 octobre

Faites une observation originale (pas une interprétation!) sur le contenu (le fond): les images (métaphore, comparaison, figure de style, et cetera), la sonorité (allitération, assonance, les sons lourds/légers…), le choix de vocabulaire (catégories de mots, argot, mots à double entendre) … soyez sûrs de lire ce que vos camarades ont déjà posté pour ne pas répéter ce qui a été déjà dit.

I’idée essentielle: créer une ressource pour tout le monde qui pourrait vous aider à analyser cette chanson (ce poème)…

notez: Rémi a fait une bonne observation sur le contenu au poste précédent — et il doit en faire une autre cette fois 😉

“Pour que je foute au feu mes plus mauvais poèmes…”

devoirs pour le 1er octobre:

écoutez la chanson et relisez les paroles; contribuez un commentaire avec une observation originale d’analyse poétique sur la chanson. Le but est de créer une analyse collaborative de cette chanson/ce poème.

Utilisez des mots de vocabulaire (regardez votre liste) et faites attention au genre des mots! (par exemple: un poète, un poème).

Yves Jamait: chanteur et poète

devoirs pour le 24 septembre

choisissez une image (une caricature) sur le site sous Topics: U1 et décrivez-la. Ne répétez pas ce que les autres ont déjà dit. Utilisez le vocabulaire de l’unité 1 pour décrire en détail le portrait physique de cette personne. Si vous la connaissez un peu, vous pouvez aussi décrire son caractère.

5 phrases minimum!

Barbara Streisand

par exemple: Barbara Streisand est chanteuse. Elle a les cheveux châtains clair et lisses. Elle a un grand nez fin et des lèvres charnues. Elle a de grands yeux verts en forme d’amande. Elle a le visage ovale avec le menton pointu.

devoirs pour le 10 septembre

Regardez la vidéo ci-dessous (plusieurs fois si nécessaire) et puis écrivez un commentaire original (pas quelque chose qu’un camarade a déjà dit!) avec un fait [a fact] mentionné et ce que vous pensez de ce fait.

Explorez aussi ce site pour des détails sur une révision récente de la fréquence des jours scolaires en France. L’information dans la vidéo n’est pas au courant [current].

La rentrée scolaire dans le monde (désolée pour la publicité!)

(photo: http://www.odbi.fr/odbi_life/comment-preparer-une-rentree-scolaire-sereinement/)